Добро пожаловать! Этот журнал – дневник ежедневных наблюдений за взрослением двух молодых людей – Степана и Ивана. Их восприятие жизни, первые и последующие шаги, взаимоотношения друг с другом и окружающим миром.
Основные действующие лица:
Степан (он же Стёпик, Степанча, и Стёпик-Стопик)– молодой человек, 2012 года рождения. Обаятельный, добрый, застенчивый интеллигентный лентяй.
Иван (он же Михалыч, он же Булка с маслом, он же Иван Какао)– ещё более молодой человек 2014 года рождения. Обстоятельный коварный тролль ангельской наружности.
Алёна (она же Лёсик, Лёсик-пылесосик) - юная красотка 2008 года рождения, добрая, веселая, компанейская отличница. Оооочень любит животных.
Дима – папа Стёпы и Вани, он же автор этого журнала.
Даша – мама Алёны, преподаватель английского и французского. Считает себя Ларой Крофт и, если что, готова стрелять с двух рук без предупреждения.
Бабушка Таня – главный критик и наставник в семье.
Бабушка Эля – живет в Санкт-Петербурге, бывает в Москве не так часто.
Бабушка Женя – всегда забывает дни рождения внуков.
Няня Нина – вечная защитница, рукодельница и по сути ещё одна бабушка.
Лиля и Игорь – помощники по хозяйству.
Животные – Алёнина лже-собака Гуглик (порода шицу – made in china), породистые дворняги Муся (она же лже-пантера), Дуся (она же лже-овчарка), Батон (самый главный из всех). Рыжий кот Рыжик (сам по себе и никому не подчиняется).
В эпизодах многочисленные родственники, друзья и соседи.
Помимо забавных рассказиков про Степана и Ивана в нашем жж можно найти полезные советы интересные ссылки, красивые фотографии и рассказы про путешествия. Журнал обновляется ежедневно и просуществует до исполнения 18 лет самому младшему ребенку. Так что присоединяйтесь к кругу наших постоянных читателей, пока не поздно! Ура!
Ужасно горжусь собственным изобретением.
Стёпе из-за ангины прописали антибиотики, а после невкусное лекарство для восстановления флоры в желудке.
Плюс он должен принимать витамины для профилактики стоматита. Плюс ещё одно лекарство на ту же тему. Одно надо давать утром, другое вечером, одно пять дней, другое неделю, третье месяц, а потом менять дозировку. Как в этом не запутаться? Как не забыть дату, когда прекращать принимать 3 таблетки в день и переходить на две? Как правильно давать лекарства и знать, что давала бабушка, что няня и что ещё надо дать сегодня, а что уже давать не надо? А если ребенок половину недели живет у нас, половину у мамы?
Я придумал «Лист лечения».
Смысл прост: на компьютере заполняется бланк, где стоит дата, день недели, и время приема лекарства (или просто «утро», «день», «вечер»). И туда вписываются все лекарства, какие надо дать в этот день и в каком объеме. Потом точно также заполняется следующий день и так сразу надо расписать до конца лечения все дни. Листочки подшиваются в папку, а напротив каждого приема лекарства стоит квадратик в который надо поставить галочку, означающую, что приём нужного лекарства состоялся. На одном листе А4 помещается сразу два-три дня.
Вот и всё. Не сложно и надёжно.
Вот пример такого Листа Лечения которым сейчас я пользуюсь:
Сегодня, друзья, я расскажу вам о том, как правильно выбирать на курортах надувные водоплавающие игрушки. Возможно кто-то из вас когда-нибудь окажется где-то у моря и тогда вам пригодится этот пост.
Я, конечно, с тоской и печалью смотрю на то, как гонку за обладание любовью и вниманием детей диснеевским мультикам с треском проигрывают наши, милые моему сердцу советские мультфильмы. Они вроде и добрые и такие теплые и домашние и учат только хорошему, но это, конечно… Ну знаете, зайцы – это не актуально.
Вот что у Стёпы хромает, так это чистописание. Пишет как курица лапой. Вот так:
Илья, это, наверное, творческий псевдоним, но вообще это Стёпа так плохо пишет.
А тут на счастье, к нему в гости приехал Стёпа Краснов — его друг ещё с садика и какое-то время одноклассник.
Ну потусовались, побесились и всё такое, а спустя время СтёпаК пригласил нашего СтёпуС с ответным визитом.
И как раз только-только карантин начался и, кажется, ещё в школе занятия шли, но Стёпа уже сидел дома. В общем, отправился наш Степан в гости и провёл у своего друга целый день (даже как-то неудобно стало). А Стёпа Краснов большой молодец — чемпион по шахматам и вообще отличник. И мама у Стёпы Краснова, Светлана — золотой человек. Говорит:
— Дмитрий, а хотите я со Стёпой вашим чистописанием позанимаюсь? Всё равно он целый день у нас будет, а мне кажется, у нас в школе как-то не так учат буквы писать. Я вот своего научила, можно я и с Вашим займусь?
Пожалел я в душе Светлану, но виду не подал:
— Отчего бы и нет, — говорю — я очень даже за, если позанимаетесь. Только не уверен, что у Вас что-то получится — уж больно Стёпа наш неусидчивый и внимание у него рассеянное — процитировал я бабушку Таню.
— А у меня секрет один есть! — отвечает Светлана — Я попробую, а Вы потом посмотрите получилось, или нет.
Разумеется я согласился и был очень благодарен Светлане за её энтузиазм и веру в стёпино светлое будущее.
Эта идея пришла мне в голову довольно давно и ждала своего часа — когда дети подрастут и им будет интересно, но при этом не будут слишком умными большими. Так что сегодня я расскажу вам, как мы с моей девушкой обхитрили наших доверчивых детишек, устроив для них яркое и (надеюсь) незабываемое приключение. Если когда-нибудь вся эта чума 21 века закончится и вы сможете полететь всей семьёй в жаркие страны, то вам пошаговая инструкция, как сделать скучный для детей пляжный отдых ярким и интересным..
Даже если вы живете не за городом и на дорогу в садик/школу тратите не много времени, у вас всё равно так или иначе, наверняка, были ситуации, когда вы довольно долго находились с ребенком наедине без возможности поиграть с ним или почитать. В такие моменты хочется занять его каким-то разговором, а не вручать гаджет с мультиками или играми. И вот вы начинаете поиск каких-то тем, пытаетесь задавать ему вопросы, а в голову, как назло, не приходит ничего кроме банального «Как дела в школе?» и «Что нового?». Специально для вас эта статья, авторы которой собрали 100 вопросов, способных увлечь беседой и ребенка и других членов семьи.
Нашел на просторах интернета любопытный рассказ про то , как учатся дети в швейцарской школе. Мне кажется, что-то из этого может пригодиться:
«Словарные диктанты пишут под картинкой. То есть под картинкой, обозначающей какое–то слово, нужно написать правильно само это слово. А не под диктовку. И вот это из серии «всё гениальное просто». Ребенок запоминает, как пишется слово, визуально сопоставляя его с картинкой. Это работает нереально. Когда делают какой–то доклад, всегда включают музыку. Я не очень понимаю пока, как это работает, но на «сделать доклад» всегда очередь из–за того, что дети сами выбирают для него музыку. На математике КАК решать примеры — не объясняют. То есть ребенок, на основе имеющихся у него уже знаний, должен придумать, как легче решить, допустим, 48 плюс 53, и выйти и объяснить. Правильного способа нет, все решают так, как им удобно. Своим способом. Из–за этого, допустим, когда выяснилось, что класс уже знает дроби, а Олеся (еще одна моя дочь) еще не в курсе, все дети бросились объяснять ей по–разному, используя яблоки, кубики и пластилин. Учительница самоустранилась, а через два дня просто спросила ее — все ли понятно. Олеся говорит — мне еще никогда ни одна тема не была НАСТОЛЬКО понятна.»
Вот здесь можно ознакомиться с полным текстом рассказа про муниципальную, абсолютно бесплатную школу. Правда в Швейцарии. В загнивающей гейропе. https://vk.com/wall-5608057_1466124
Я с детьми не сюсюкаю, но и не воспитываю их непрерывно. Я говорю с ними на равных, как со взрослыми и интонационно и по сути.
Я не скачу вокруг них и приучаю к самостоятельности. Не хочет Стёпа одевать куртку — значит поедем без куртки, но я предлагаю взять ему (!) куртку с собой и говорю ему (это очень важно!) чтобы, если он (!) почувствует, что ему холодно, значит он сам (!) примет решение и её оденет.
Я не стесняюсь подкалывать , троллить и шутить над ними. Они отлично понимают юмор, а главное он сближает. Наличие двух миньонов позволяет вместе с одним шутить над другим. Но обязательно потом наоборот, чтобы никто не почувствовал себя обиженным.
Я отношусь к ним не как к детям, когда любая полученная ими царапина — это катастрофа и повод для истерики и причитаний у взрослых. Упал с велика? Ну ничего, бывает. Крови нет? Зубы целы? Ну значит ок, осмотрели и вперед, чем-то другим интересным заниматься. Можно и пошутить, мол, жалко, что зубы остались целы , они всё равно у тебя уже шатаются. Да-да, черный юмор они тоже прекрасно понимают и ржут над этим и это их отвлекает.
Я стараюсь их лишний раз не ограничивать и не запрещать им то, что можно не запрещать, чтобы они не воспринимали запреты как «белый шум». К примеру, они хотят ехать в машине и высунуть в окно руку со старой строительной перчаткой и радоваться тому, как она надувается на ветру. Разумеется, все няни, а особенно бабушки пришли бы в ужас и стали бы говорить, что так нельзя, что ребенку оторвет руку проезжающая машина или что они простудятся. А я разрешаю. На улице тепло, руку они высовывают не дальше зеркала и дальше высунуть не могут физически, это отличный повод поговорить про то, что вообще-то руки высовывать нельзя, но вот тут, где мало машин — можно, ну и потом перчатка действительно клёво надувается на ветру.
Я всё время культивирую справедливость и поэтому я для них непредсказуем — у меня нет любимчиков и они никогда не знают на чью сторону я встану. А я встаю на сторону справедливости. Я могу строго поинтересоваться у Вани спросил ли он разрешения у Стёпы поиграть в его конструктор и точно так же могу спросить у Стёпы, предложил ли он Ване поиграть в свой конструктор.
Я стараюсь не вести себя как другие взрослые, чтобы они не чувствовали себя со мной детьми, а чувствовали во мне единомышленника и старшего брата, а не того, кто их всё время учит правилам.
Но достаточно теории, вот пример из практики. Стёпа и Ваня, как и все дети не очень охотно едят суп. Но суп им есть надо. В финале он должен оказаться внутри них. Бабушки, няни говорят классическое «ну съешь ещё ложечку», «пока не доешь не выйдешь из-за стола», «сначала суп — потом сладкое, а то ты себе аппетит перебьёшь» и так далее. Всё это скучно и неэффективно.
Я действую по другому.
Я замечаю, что Ваня когда ест, он хлюпает супом. Я объясняю, что есть надо беззвучно и хлюпать неприлично и тут же предлагаю потороллить бабушку Таню: снять видео и отправить ей в вотсап ролик. Сюжет такой: я строгим голосом объясняю детям правила поведения за столом, а они всё делают наоборот. Главное, предупреждаю я, во время съемок хлюпать супом как можно громче.
Дубль 1
Дубль 2
Дубль 3
Результат: суп внутри детей, дети в игровой форме 16 раз услышали и запомнили, что есть надо беззвучно. И не говорите, что они потом также будут хлюпать в ресторане. Не будут. Дети отлично понимают юмор.
Обратная связь
вверх
Вы точно хотите оставить анонимное сообщение?
Если нет, заполните поля "Имя" и "Email"
Спасибо за сообщение
Ваше сообщение было получен и отправлено автору блога.
Stepan-Ivan
