Добро пожаловать! Этот журнал – дневник ежедневных наблюдений за взрослением двух молодых людей – Степана и Ивана. Их восприятие жизни, первые и последующие шаги, взаимоотношения друг с другом и окружающим миром.
Основные действующие лица: Степан (он же Стёпик, Степанча, и Стёпик-Стопик)– молодой человек, 2012 года рождения. Обаятельный, добрый, застенчивый интеллигентный лентяй. Иван (он же Михалыч, он же Булка с маслом, он же Иван Какао)– ещё более молодой человек 2014 года рождения. Обстоятельный коварный тролль ангельской наружности.
Алёна (она же Лёсик, Лёсик-пылесосик) - юная красотка 2008 года рождения, добрая, веселая, компанейская отличница. Оооочень любит животных. Дима – папа Стёпы и Вани, он же автор этого журнала.
Даша – мама Алёны, преподаватель английского и французского. Считает себя Ларой Крофт и, если что, готова стрелять с двух рук без предупреждения.
Бабушка Таня – главный критик и наставник в семье.
Бабушка Эля – живет в Санкт-Петербурге, бывает в Москве не так часто.
Бабушка Женя – всегда забывает дни рождения внуков.
Няня Нина – вечная защитница, рукодельница и по сути ещё одна бабушка.
Лиля и Игорь – помощники по хозяйству.
Животные – Алёнина лже-собака Гуглик (порода шицу – made in china), породистые дворняги Муся (она же лже-пантера), Дуся (она же лже-овчарка), Батон (самый главный из всех). Рыжий кот Рыжик (сам по себе и никому не подчиняется).
В эпизодах многочисленные родственники, друзья и соседи.
Помимо забавных рассказиков про Степана и Ивана в нашем жж можно найти полезные советы интересные ссылки, красивые фотографии и рассказы про путешествия. Журнал обновляется ежедневно и просуществует до исполнения 18 лет самому младшему ребенку. Так что присоединяйтесь к кругу наших постоянных читателей, пока не поздно! Ура!
Наконец Стёпа с Ваней вернулись с Бали. Наконец все выздоровели и вот, наконец, при полном отсутствии снега, а к этому времени уже и ёлки, мы собрались вручить друг-другу новогодние подарки. Ну лучше-то поздно, чем никогда!
И тут я хочу восхититься креативом Алёны, которая придумала (и сама организовала и сделала) целый квест для ребят в конце которого они получали от неё подарки .
Ване в саду на Новый год подарили «Театр теней» и вечером он гордо притащил мне его чтобы мы вместе разобрались как он работает.
«Театр теней» звучит, конечно, круто, но по факту это оказалась коробка (она же рама «экрана»), фонарик («маде ин чайна» ) и несколько деревянных фигурок, изображающих персонажей из сказки про Красную Шапочку и венчал всё заботливо приложенный лист бумаги А4 («экран»). Поскольку коробку уже раскрыли и деваться было некуда, пришлось импровизировать и выкручиваться, пытаясь выжать максимум драматургии чтобы оправдать слово «Театр», заложенное в название подарка.
Няня Люда, сидевшая напротив, оказывается незаметно снимала на видео всё это безобразие:
Из зарубежного опыта:
Если дети во дворе начинают ссориться из-за игрушки, то к ним быстро подбегают родители – у нас принято гасить конфликты в зародыше. Один родитель (хозяин игрушки) начинает уговаривать своего ребенка: ну ты же добрый, дай поиграть. А другой родитель отчитывает свое дитя: не надо брать чужое, посмотри, какая у тебя есть прекрасная своя игрушка. А ребенку не надо свою, своя ему надоела, ему интересна чужая. В результате все решают не дети, а родители, оставляя детей без ценнейшего навыка – навыка разрешения конфликта.
Конфликт учит детей, как общаться, когда в тебе бушуют сильные эмоции, учит отстаивать свою правоту. Неразрешенный конфликт никуда не исчезает, он обязательно оставляет свой след. Конфликт – это возможность для роста. Это умение управлять своими эмоциями и своим поведением в стрессовой ситуации. Ребенок, умеющий преодолеть конфликт, умеет договариваться и способен смотреть на ситуацию с разных сторон.
У меня есть знакомая, которая живет в Португалии. Её сын ходит в детский сад. И там детей учат одному из самых полезных навыков в жизни – их учат разрешать конфликты.
Всего за шесть шагов:
1. Воспитатель подходит к детям, которые ссорятся, и просто останавливает конфликт.
2. Он фиксирует чувства детей, показывая, что он видит и понимает их эмоции: «Ты выглядишь грустным» или «Мне кажется, что ты сейчас злишься».
3. Воспитатель спокойно собирает информацию: он расспрашивает обоих детей о том, что именно произошло и внимательно их слушает.
4. Он перефразирует суть конфликта своими словами: «Ссора произошла из-за того, что Хуан взял игрушку, которой играл Педро».
5. Воспитатель дает каждому ребенку возможность сказать, как именно, по его мнению, можно решить возникшую проблему. А потом дети постепенно, с помощью воспитателя, сами находят пути разрешения конфликта.
6. Воспитатель остается еще некоторое время с детьми и наблюдает за тем, чтобы оба ребенка соблюдали достигнутые договоренности.
Дети очень быстро понимают, как работает эта система и начинают сами спокойно решать свои конфликты. Более того, они начинают учить этому и ссорящихся взрослых.
Чем Фотошкатулка отличается от просто Шкатулки? Здесь я публикую фотографии без каких-то историй, но просто фиксирующие определенные события в жизни ребят — в основном не очень важные. Но ведь именно из них и состоит наша жизнь…
Прошу!
С днём рождения тебя, наша любимая бабушка Таня! Неравнодушная, общительная, социально-активная, стильная, модная, продвинутый пользователь гаджетов, опытный автомобилист, великолепный кулинар, гостеприимная хозяйка и главный болельщик за Стёпу и Ваню. А ещё за сестричку Сашу, а ещё за меня и вообще за всех окружающих.
Дорогая бабушка Таня! Мы тебя все очень любим и ценим. Пусть новый год жизни не принесёт никаких поводов для грусти и печали!
Довольно редкий кадр — я со всеми детьми
А собрались мы в связи с тем, что решили все вместе сходить на квест. Я квесты не любил, но позиция моя напоминала позицию теперь уже бывшего министра культуры Мединского, потому что я на них никогда не был. Сравнение с Мединским меня не радовало и я решил сходить на квест, чтобы иметь всё же собственное мнение, основанное на личном опыте.
Надо сказать, что к этому виду развлечений я так и остался равнодушен, но в тот день я пообещал детям сводить их на какой-то «страшный» квест.
Мы приехали в квест-рум и отправились на квест про рыцарей и черепа, который был 8+. На квесте я пробыл не долго — в первой же комнате после того, как страшным смехом захохотал скелет на стене и у него загорелись красные лампочки в глазах, Ваня испугался, заплакал и мы с ним сошли с дистанции. К слову сказать, Алёна, Саша и Стёпа остались и дошли до финиша побив все рекорды — закончили на 10 минут раньше среднего времени без единой подсказки при среднем количестве — пять. И Стёпа, кстати, совершенно не боялся, хотя девочки сказали, что временами даже им было не по себе.
А пока они ставили свой рекорд, мы с Ваней ждали их в фойе. Там стоял автомат со снеками и Ваня сначала запросил чипсы (видимо на нервной почве), затем мармеладных мишек (видимо чтобы перестать плакать), затем айсти (видимо от волнения пересохло в горле). Я тоже купил себе пакетик орешков и банку фанты и мы сидели, если наши вредные вкусности и от нечего делать пялились в экран с рекламой квестов. Каждый раз когда на экране появлялась заставка очередного проекта, я предлагал Ване сходить на него, озвучивая страшным голосом название :
Теперь вечером, приходя домой я беру товарища Степана, мы садимся за стол и начинаем заниматься.
Довольно быстро освоили римские цифры до 18
Я не люблю Фейсбук. Как и все графоманы я начинал в ЖЖ и считаю, что это единственная социальная сеть, которая стоит у истоков создания интересного контента. Если вы посмотрите, все топ-блогеры начинали в ЖЖ и продолжают писать в первую очередь туда, транслируя затем свои посты в другие соцсети. Всё остальное — исключительно обмен мнениями, ссылками и фотками.
Stepan-Ivan
